2024年度 助成事業一覧
| 主催団体 / 事業名 | 内容 |
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明治大学商学部 所康弘 演習室 SDGｓを共に考えるためのメキシコ映画祭 |
昨年助成により作った冊子を元に、さらにその考えを広めるべく、オンライン学習会、各所へのPRそして、それをより広く一般的に知らせるために映画祭を開く 大学内で数回のSDG'Sカフェも並行して行う |
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ふくしまっ子津山でのびのび元気回復夏休みプロジェクト実行委員会 ふくしまっ子津山でのびのび元気回復夏休みプロジェクト |
東日本大震災による高放射線量下で生活している親子を津山市のロッジに招待し保養してもらう。地元のNPOと協力し、地域交流をさらに深める |
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あそびば nekko 親子が共にのびのびと過ごす自然体験事業 |
❶親子参加型のふれあい・自然体験 ❷定期的な遊び場の提供(毎月1回）❸活動の質の向上・スタッフの確保・教育のための勉強会の実施 |
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（一社）あそび庁 世界あそび万博 |
世界各国のあそびを体験しながらその国に対する理解を深める「万博」を開催。本年度は指導者養成に力を入れる |
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広島県立 加計高校 日本を訪問する海外の同世代と「平和な未来」を共創する |
広島を訪れるインドの修学旅行生を二日間アテンド。観光案内や平和についてのディスカッションを行う |
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鎌倉高校 世界の同世代の友達と会話しよう 鎌倉高校で「教室から世界一周」 |
１年生３５５名をグループ分けし、国を選び、英語と日本語でディスカッションする |
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小山亮二 探求伴走サポーター養成講座カリキュラム研究 |
伴走サポーターに対する研究・執筆 |
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（一社）みんなの進路 みんなの進路 |
①デザイン思考を用いたIT×キャリアデザイン講座 ②高校生向け進路相談フェス |
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プロジェクト部プロジェクト部サマー共創プロジェクト |
中高生が本当にやりたいことをオンラインで仲間を募り、テーマごとのグループで活動 |
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土の道 人と地球つなぐ土～Earth Sharing Workshop～ |
日本の伝統技能「左官」の仕事を知り、泥団子をつくり、土に親しむ |
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プレイフルワークス 親・大人・企業で支える「子供価値の気づき」加速プロジェクト |
段ボールアートを中心としたモノづくり系イベント実施。他の団体と一緒にフェス風の実施も |
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（一社）コドモジブンケンキュウジョ 社会との関わりを等して、異年齢の子ども達の探究心をはぐぐくむ |
カフェの居力を受け、小～中学生の有志で商品開発・パッケージ作成、マルシェでの販売を実施 |
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（一社）JOSHIGOTO LINK こどもの豊かな心を育む おんどく大会・童話大会 |
❶好きな本を選ぶ❷その文章に感情を込める ことにより、子どものコミュニケーション能力の向上を目指し、❸音読による身体的な効果（右脳・左脳の連携、活性化） |
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福岡西高校 学校から飛び出し世界へ！ |
当初の企画から学校側の意向を反映し、ウクライナ、バングラディシュ、ミャンマーの人を招いての平和について考える会となった。日本経済大学の教授や留学生が協力 |
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静岡県立相良高校 相良高校ビジネスチャレンジ |
高校生の課外活動として、模擬会社設立、実際に収益事業(ネットショップ・対面販売）を行う。★本年度は外部講師の招聘や実際に地域で動いての活動を強化し今後の継続の仕組みを作る |
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鹿児島県立与論高校 離島から海の向こうに広がる世界と繋がり未来を創るプロジェクト |
全学年から希望者を募り、年間で5回程度の交流授業を行った、（うち2回は校内準備） |
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（一社） figfis 青空コンサート 2024＠IKE PARK |
音楽家と一般の人が音楽の魅力を分かち合える、子連れでも自由に楽しめる音楽会を企画。楽器を作るワークショップやミニレッスン、参加者が持参した楽器で演奏会に参加できるコーナーも |
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しあわせカード しあわせカード
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世界各国の言葉で「しあわせ」を表現したカードを使いゲーム形式で自分の幸せ、他人の幸せについて考える授業をつくる |
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（一社）me ナナメに関係の大人とつながる活動体験の実施 |
奄美大島の子どもたちが大人に接する機会が少ないので、島外の大学生や大人と一緒に６日間のワークショップを行う |
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ハーレーサンタClub Nagoya 自分にとっての”カルカッタ”を見つけよう |
虐待サバイバーから直接話を聞き、グループディスカッションを行う |
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（一社）JOAA センサリーアートで子どもたちの感性をひらく事業 |
香りを作ったりハーブティーを飲みながら、自分の感じたこと、他人の感じたことをシェアする。福祉施設で実施 |
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ＮＰＯ ウィズ・ザ・スモール 難民・外国ルーツを含めたマイノリティの方の暮らしの支援と市民との学びの輪づくり |
❶地域に暮らす外国ルーツの方の日本語習得支援。生活情報支援。彼らに対する市民の認知を拡大。❷地域でその理解を深める映画上映会 ❸彼らの居場所作りのためのシェアハウス整備❹地域の有機農家・事業者と連携した「多文化×農業×食のワークショップ」開催 |
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王 子ども教室 日本語教室アドバンス |
外国人ルーツのある子どものなかでも特に中学・高校進学を目指す子供を中心に現役大学生が授業を行う |
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柳城短期大学 小野ゼミ 忍者をモチーフにした子供の運動遊び支援 |
大学生が忍者をモチーフにした運動遊び支援を行いそのプログラム開発を行う |
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(一社）Hatto 親と子の自己受容をすすめる探求プログラム「親子でクエスチョン」 |
親と子が一緒に自己受容するプログラムを実施。 |
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（一社）ナチュラルボディバランス協会 星の遊び場 |
乳幼児向けの運動・食事・アカデミー・自然体験プログラムを一日で複数回実施 |
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わお！WAO♪ 男性保育士の団体による、保護者支援イベント |
父と子の参加型イベントの開催、男性保育士・父親の子育てコミュニティの形成。3年目の今年は通年開催と企業などを巻き込んだイベントを展開する |
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聖光学院高等学校 普通科進学探究コース 福島と台湾を”ツナグタビ” |
高校の探究授業時間を通じて、台湾の高校生と地域問題(被災地、環境問題）を考える |
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街角保健室☆ケアリングカフェ 街角保健室☆ケアリングカフェ |
❶養護施設の子供達や母子家庭に楽しく自己肯定感の上がる活動を提供する❷隔週土曜日 夜の歓楽街に集まってくる若年女性にアウトリーチ型のケアを行う |
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八王子市立椚田中学校 日本×台湾 絵本プロジェクト |
日本と台湾（高雄市）との中学生がリレー形式で絵本を作り、イラストも自作して本のかたちに仕上げる。 |
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戸田市笹目小学校 学校を学びやすく居心地のよい環境に |
六年生の探究授業のテーマ「環境デザイン」に沿って、子ども達が選んだもので居心地のよい教室をつくる |
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さんすう数学あそびZa さんすう数学あそびZa 2025 |
子ども、保護者、教員の数学観を更新するための、楽しい算数イベントを実施。 |
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NPO 法人 Edu Art 探究×アート（美術科） |
横浜創英中学 美術科の中での探究伴走 社会課題を絵で表現する |
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Magical Reading Labo コミュニティ・スクール普及本出版 |
文科省に推奨されているにも関わらず、なかなか活動が進まないコミュニティスクールの進め方について、筆者の実体験に基づいた本を出版する |
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鹿児島県瀬戸内町阿木名中学校 奄美の魅力 世界発信プロジェクト |
「海外の友達に奄美に訪れてもらうために、美しい奄美の自然を未来につなげていくために」英語科の授業の中で、英語を使って奄美の魅力を発信することで、国際交流と環境・地域問題についての理解を深める。最後には交流相手が来訪し、住民も含めて交流 |
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まるいけスマイル 地域の子どもの居場所および支援拠点づくり事業 |
❶地域の子どもたちの学習支援の定着化❷新入学のサポート❸学区関係者との連携強化❹季節イベントを通じての地域 に加え本年度は「支援拠点」としてのアピールの強化と、多言語による教育相談会を行う |